下个月又将迎来开学季，北京晨报记者调查发现，每年七八月份，仍有不少幼儿园的孩子在中班结束时选择提前“毕业”，进入各种培训机构，开始为期一年的“幼小衔接”培训。这种改头换面的“学前班”，让不少幼儿园大班“空了”。市政协委员李建丽表示，孩子们面临多样化的学习选择是好事，但家长切忌跟风送孩子去培训，还是要量体裁衣，根据孩子自身情况，让教学循序渐进。

　　今年7月，石景山金顶街幼儿园中班的小朋友们提前迎来了“毕业季”。因为绝大多数孩子都将被家长送入周围的培训机构，进行为期一年的幼小衔接学习。原本六个教学班，最终留下来上大班的孩子，只重新组合成了两个班。也就是说，三分之二的孩子“放弃”了幼儿园大班。

　　与此相应的是，不远处一家培训机构今年的幼小衔接班招收了九个班的学生。家长王先生介绍，在金顶街幼儿园附近，有至少四家培训机构包围着幼儿园。早在孩子刚上中班的时候，家长们就在微信群里开始讨论将来去哪家培训机构上“学前班”了。为了让同班的孩子相互有个“照应”，很多家长相约组团去考察。

　　王先生说，像他这样坚持让孩子留在幼儿园上大班的家长，在群里已经显得有些另类，“我女儿班上原本有30个孩子，最后和她一起进入大班的只剩下7个小朋友。”

　　家住丰台的韩女士表示，她也遇到了是否让孩子上学前班的困扰，因为班上有不少孩子都不会继续在幼儿园上大班，自己儿子以前班上的好朋友几乎都参加了附近的幼小衔接班。但东城区一所公立幼儿园的郭老师表示，她所在幼儿园的孩子中班选择提前“毕业”的非常少。“虽然家长们也会在校外给孩子报一些兴趣班，但终究是会留在幼儿园上完大班。”

　　北京晨报记者在东城、朝阳、丰台、石景山等城区调查发现，正常的情况下，公立幼儿园的孩子大班流失情况不明显，有的班上只是少数几个孩子选择到园外进行培训。而一些企业下属幼儿园，或者是知名度不高的私立幼儿园等非公立幼儿园，生源流失相对来说还是比较严重。

　　北京晨报记者以家长身份咨询了一家教育学习管理机关的学前班，接待记者的老师展示了学前班上、下学期的教材，从汉语拼音、英文字母到单双数、相邻数、奇偶数、简单的加减法，基本上已经接近小学一年级的课程。老师和记者说，孩子上完学前班后，上小学一年级的课程会“很轻松”。

　　实际上，不单单是“学前班”的家长们心存焦虑，不少培训班正是看中了家长们不惜一掷千金只为“赢在起跑线”上。在某个妈妈群里，一个未满4岁女孩子的妈妈说，现在已经给孩子报了舞蹈、思维、画画、钢琴、游泳、围棋、滑冰七门课，同学家长还鼓动她一起报名骑马、高尔夫、小提琴，她还在观望，顾虑原因仅限于“有年龄要求”。

　　东城区一所公立幼儿园的郭老师表示，幼儿园大班要解决的就是幼小衔接问题，在学习习惯、生活小习惯和社会交往习惯等方面都会进行一定的培养。郭老师说，因为上小学以后，孩子要从幼儿园以游戏为主的学习方式转变到上课接受知识的方式，适应慢的孩子在最初会有些无所适从，有些家长会紧张，于是就想让孩子提前补课。

　　市政协委员、西城区棉花胡同幼儿园书记、园长李建丽表示，很多家长让孩子上学前班的目的，就是想在升入小学后，学习生活能够更从容顺利一些。再有就是以前一些重点小学要考试，还会根据成绩分班等等。但近几年这种入学考试已经取消了，孩子都是就近划片入学，对上学前班的需求已经减少了不少。

　　李建丽认为，这里存在一种跟风的现象，“其他孩子都去上学前班了，我的孩子不去，会不会掉队呢？”其实结果并不像家长担心的那样。“我们幼儿园也追踪过一些没有上学前班或者兴趣班的孩子，他们在上学后并没再次出现掉队的情况。”

　　托尔教育创始人、中科院心理所儿童发展与教育心理学硕士闻婕表示，每年在七八月份的时候会有很多孩子选择上各种学前班，这慢慢的变成了一种社会现象。没有一种教育能够适合所有孩子，家长们要清楚，对自己最合适孩子的教育才是最好的。有的孩子也许需要上学前班，但是有的孩子可能不上学前班也不可能会受到太大影响。

　　闻婕认为，很多家长有个误区，认为上学前班就是知识衔接，能提前学一些小学的课程，其实不是这样的。在学前准备中，最重要的是孩子行为能力、规则意识的培养，以及专注力的养成。特别是专注力，可以说是孩子学习的一扇大门。这几种能力得到加强之后，孩子学习知识的能力也会得到很大提升。有的孩子上了学前班，提前学习了小学的部分课程内容，一听这一些内容都知道，加上他的专注力没有正真获得很好的培养，上课反而坐不住，学习的效果也不是很好。

　　李建丽委员表示，随着基础教育改革的推进，教育主管部门提出了零起点入学的教学指导思想，幼儿园大班的孩子去上学前班的现象近两年已经有所缓解。减少的原因一是政策导向作用，另外一个就是家长的观念在逐步改变，希望孩子去享受快乐的童年。

　　“虽然仍然有一些少年宫或者是培训机构办一些学前班，这是为孩子提供多样化的教育，也是正常现象。”李建丽说，毕竟家长们的价值取向不同，孩子们之间也存在个体差异，有的孩子在大多数情况下要在学前班进行一段时间的培训，但对于有的孩子是没有必要的。李建丽表示，在幼儿园阶段，就是要培养小孩子广泛的兴趣爱好，让孩子在游戏中得到学习和发展。李建丽说，经过与小学老师们交流后，她发现，那些没有上过学前班的孩子，对学习会更有兴趣，上课足够专注，与上过学前班的孩子相比是无显著差距的。尤其是在三年级之后，基本看不出任何差距。所以家长不必急于求成，按照正常的规律让孩子循序渐进地学习即可。

　　北京市教委发布的关于2017年义务教育阶段入学工作的意见显示，在幼升小阶段，坚持免试就近入学。根据学位供给情况和户籍、房产、居住年限等因素，积极稳妥探索单校划片和多校划片相结合的入学方式，形成更加公平完善的就近入学规则。

　　全市使用统一的入学服务系统，将每一个学生入学途径和方式全程记录，教育行政部门依据权限进行查询和监控。另外，杜绝违规操作。各区教委严格执行市教委统一规定的时间表和入学工作程序。坚决禁止任何学校及社会培训机构举办各类以选拔生源为目的的培训班；坚决禁止在义务教育阶段入学工作中组织任何形式的考试、测试和面试选拔学生，严禁将各种考试成绩、奖励证书作为入学依据。

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　　下个月又将迎来开学季，北京晨报记者调查发现，每年七八月份，仍有不少幼儿园的孩子在中班结束时选择提前“毕业”，进入各种培训机构，开始为期一年的“幼小衔接”培训。闻婕认为，很多家长有个误区，认为上学前班就是知识衔接，能提前学一些小学的课程，其实不是这样的。