，秉持“执着坚守的理想主义、深入现场的田野意识、一同生活的合作态度、悲天悯人的公益情怀”的新教育精神，践行“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构筑理想课堂、建造数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共育”十大行动，追求“改变教师的行走方式、改变学生的生存状态、改变学校的发展模式、改变教育的科研范式、改变区域的教育生态”的五大改变

  新教育网络教师学习中心发端于2002年的“教育在线年，原名“新教育实验网络师范学院”。2021年更名为“新教育网络教师学习中心”，简称“新网师”。

  新网师以新教育实验“一体两翼”（教师成长=职业认同＋专业发展）教师成长理论为指导，以“过一种幸福完整的教育生活”为使命，以“深化新教育教师成长模式，开展教师培养体系再造探索”为愿景，以培养高素质、专业化、创新型的优秀教师为目标，通过专业阅读、专业写作、专业交往促进教师专业发展，是对全国所有教育工作者的在线专业学习共同体。

  十四年栉风沐雨，十四载辉煌历程。新网师不断壮大发展，影响力与日俱增，累计有50000+教师参与学习，目前有来自全国各地的10000+学员在线学习。“奋斗、创新、卓越、结果”的新网师文化正在为慢慢的变多的学校和教师高度认同，新网师教师培训模式被《中国教师报》誉为“教师成长的‘新教育范式’”。

  2024年，新网师与深圳华为公司深度合作，管理、课程、培训系统全面升级。华为公司基于AI，面向未来教育，为新网师量身定做“新华云数智平台”，以数字化技术赋能教师培训，让新网师发展再上新台阶。

  五大中心：团队管理与建设中心、课程与教学中心、十大行动研究中心、线下学习中心、品牌宣传中心

  新网师拥有一支理论素养深厚、实践经验比较丰富、学科结构符合常理、在国内有广泛影响力的讲师团队。

  其中，有新教育实验发起人朱永新、新教育研究院院长李镇西、新教育研究中心执行主任林忠玲、新网师执行主任郝晓东为代表的新教育实验专家，有苏州大学陶新华博士、成都大学陈大伟教授、复旦大学丁敬耘博士、四川大学刘莘教授、鞍山学院刘热生研究员为代表的高校专家学者，有王志江、刘恩樵、刘祥、胡新颖、陈六一、韩素静等中小学正高级教师、特级教师，有王小龙、刘广文、王辉霞、冯春柳、卢雪松、马增信等新网师榜样学员成长起来的优秀讲师。

  针对传统“他主”式培训模式不足，新网师突破地域时空限制，开创了教师“自愿加入、自主学习、自主管理、自主评价”的教师自主成长模式，构建了“线上线下结合、理论实践并重、阅读写作交融”的教师成长课程教学体系，形成了“合作、互动、反思”的课堂教学特色。

  为了满足学员多元化的需求，新网师分级分类设置课程。分级，是指根据不一样的层次教师的需求和课程的难度，将课程分为三级：职初教师课程、骨干教师课程和卓越教师课程。分类，是指根据教师专业发展的需求分为新教育通识、专业相关知识与能力、学科知识与能力和教育教学研究四个板块。全年分春季学期和秋季学期，共开设20余门课程。通过“讲师导学-同伴互学-个体悟学”和“线上学习+线下研修”的混合式学习，促进教师的职业认同和专业发展。

  新网师现有16个县（市、区）线所联盟学校，形成了“线上自主学习、线下合作研修”的模式。每月云端研讨、云端共建、云端论坛、云端研修、云端共读等五大公益论坛，搭建起思维碰撞、智慧分享的舞台。每年组织的构筑理想课堂研讨会、“清凉之夏”经典共读营、教师工作坊三大线下活动，成为助推学员深度学习、专业交往的知名品牌。连续承担教育部“国培”项目，承办区县教育局定制培训，开展中西部公益送教活动等，体现新网师的专业能力，弘扬新教育的公益情怀。

  一是培养了一批专家型教师。五万余名教师在新网师长期沉潜学习，改变了教师的生命状态和行走方式。一批优秀教师脱颖而出，涌现出常丽华、蓝玫、王兮、李亚敏、孙静、董艳、杨百凌等国内知名的专家型教师、特级教师。

  二是研发了一批教师成长课程。新网师研发了教育写作、中西哲学、构筑理想课堂、每月一事、缔造完美教室、积极心理学、发展心理学、教育学经典研读等22门精品课程。出版了《教师阅读地图》《构筑理想课堂》《孩子的早期阅读课》《给青年教师的40封信》《改变教育的十二个关键词》《苏霍姆林斯基教育学》《缔造完美教室》《整本书阅读高效手册》《未来教师》《教师成长力》等20余本课程教材。

  三是推进了区域教育高质量发展。新网师分别在四川省旺苍县、山西省武乡县、甘肃省岷县、内蒙古巴彦淖尔市临河区、山西省定襄县、河南省南阳市、山东省武城县、江苏省淮安市、陕西省榆林市、山西省忻州市忻府区、江苏省泗阳县、山东省临邑县、山西省原平市、山东省庆云县、四川成都市温江区、河北省秦皇岛市共16个市（县、区）建立线下学习中心；发展了山西省长治市武乡中学、河北省秦皇岛开发区第二小学、江苏省泗阳经济开发区学校等65所学校联盟学校，持续提供公益培训和高质量的学术支持，促进了区域教育生态的良好发展。

  四是连续承办教育部“国培计划”综合改革项目。连续两年承办教育部“国培计划”综合改革项目，高质量培训了江苏省100名小学语文骨干教师和100名初中语文骨干教师。承担教育部“国培”项目既是对新教育20年实践探索的充分肯定，也是新网师在教师专业培训方面的一大突破，具有里程碑意义。

  2022年9月，朱永新教授获得全球教育最高奖项——“一丹教育发展奖”。朱永新教授捐出个人奖金1500万港币，连同项目奖金1500万港币，在苏州大学成立“新教师基金”，助力国家科教兴国、人才强国战略，为中国教育培养面向未来的明日之师。“新网师”成为“新教师基金”资助的五大项目之一。

  以此为契机，新网师将推出两项大的举措，实现新网师管理的迭代升级与教师培训的创新发展。

  一是与深圳华为公司合作，开发新教育网络教师学习中心自己的“新华云数智平台”。届时，新网师日常管理、教务、课程、培训等，都可以在这样的平台一键登录、即时处理，实现新网师在人工智能技术上的支持下的跨越式发展。

  二是推出对全国所有教育工作者的新教育教师读书会。从国内聘请20余位高水平导读专家，首批成立教育学、心理学、语文教师、数学教师、英语教师、班主任、校长和局长等8个读书社群，现已拥有10000+读书会会员。借力华为最新数智技术，汇聚新教育精英力量，新教育教师读书会将全力打造全国最有一定的影响力的教师在线阅读共同体，倾力探索现代信息技术条件下教师网络生存与发展新模式。

  新教育教师读书会秉承新教育实验理念，通过线上线下相结合形式，打造专属教师的专业阅读共同体。

  新网师成立于2009年，全称为“新教育网络教师学习中心”（原名“新教育实验网络师范学院”），是新教育实验旗下的教师培训机构，是对全国所有教育工作者的在线专业学习共同体。

  “新网师”秉承新教育实验理念，以“过一种幸福完整的教育生活”为愿景，以汇聚“真正热爱教育、真正热爱学习、真正热爱生命”的尺码相同者为感召，遵循教师成长规律，践行教师专业成长理论，通过专业阅读、专业写作、专业交往的“三专”模式，培养高素质、专业化、创新型的教师队伍。返回搜狐，查看更加多